教育实践活动，实践教育活动有哪些，教师校外实践教育活动

hwyzw

    为全面落实党中央关于中小学劳动教育工作的意见和实施纲要的精神，要加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，同时引导学生树立正确的劳动观念。青岛仁爱学校积极组织学生进行劳动教育实践，包括变废为宝、自制书皮以及文具循环利用等方面。各班同学充分发挥自己的聪明才智，在家长的协助下积极开展实践活动。通过这些实践，同学们既感受到了动手的乐趣，又培养了节约意识。

    变废为宝

    劳动教育属于国民教育体系的重要部分，是学生成长不可或缺的途径，具备树德、增智、强体、育美等多方面的综合育人价值。可以认为劳动教育如同“五育”并举当中的一座桥梁，把这座桥建设好，就能到达“五育”的对岸。青岛仁爱学校一年级二班的孩子们需要树立恰当的劳动意识，这很重要。因此，我们在寒假期间，帮助孩子构建起劳动启蒙桥。孩子在父母的陪伴下，运用纸杯、空饮料瓶、废卡纸等旧物，通过巧妙构思，将它们做成一个个精致的小物件，实现变废为宝。孩子在动手动脑的过程中，体会到了劳动的快乐，养成了劳动习惯，培育了劳动素养。

    热爱劳动，尊重劳动，坚持劳动，这些是我们生活的根基。孩子从小就要培养热爱劳动的品质，这既是对中华民族传统美德的传承，也是对创新精神的培养。利用废旧材料开展活动，能够培养儿童的想象力和创造力，还能让儿童通过再次利用发挥材料的潜在价值。手与材料互动后，其肌肉动作得以协调，同时能激发儿童探索、合作、制作的兴趣。瞧，青岛仁爱学校二年级一班的小宝们，借助新年、新学期除旧布新的这一契机，自发地开展了变废为宝的家庭活动。去年的挂历经过裁剪和折叠，就变成了色彩艳丽的新书皮；用过的本子被拆分、拼凑并装订后，新学期的练习本就诞生了；水果吃完后，把包装纸撕下来并拧一拧，就可以用一朵洁白的玉兰花来妆点我们的幸福生活；更换下来的门贴不要着急扔掉，只需剪一剪并贴一贴，一张寄托着诚挚祝福的贺卡就呈现在眼前……在亲子制作的过程中，既锻炼了孩子手部肌肉群的协调运动，又提升了他们劳动创新和动手制作的能力，还进一步拓宽了孩子们了解废旧材料用途以及多元设计的视野，增进了亲子之间的情感。

    旧报纸、快递纸盒、广告海报、茶叶罐、牛奶瓶、花生油桶等这些物品，看起来并不起眼。青岛仁爱学校三年级一班的同学们发挥自己的聪明才智，对这些物品进行创意改造，让它们全部变得焕然一新，变成了书皮、纸巾盒、笔筒、花盆等物品，发挥出了新的功用。通过同学们那小小的巧手，竟然能够将废品变成宝贝。诸葛亮在《诫子书》中说过：“夫君子之行也，静以修身，俭以养德。”“变废为宝”，不仅是出于勤俭节约的考量，更是为了修德与育人。生活本身就是一个大课堂，对废旧物品进行再利用，一方面减少了对环境的污染与伤害，另一方面能让同学们体会到劳动创造生活的美妙。

    我的巧手可以变废为宝，我做主。青岛仁爱学校四年级一班的同学们在寒假开展了一次以环保为主题的变废为宝活动。大家都开始动手，运用手边的材料制作出了各种各样令人惊喜的作品。过年收到的红包被同学们制作成了灯笼和纸花；有的同学把吸管剪开，做成了可爱的蒲公英造型；有的同学把家里的一次性纸杯做成了漂亮的风铃和小火箭。开学临近，小同学用超市的广告宣传纸包书皮，还有心灵手巧的同学在妈妈的帮助下，用广告宣传纸剪出了立着的“春”字，象征着春天生机勃勃的景象。这次主题活动在同学们心中种下了保护环境的种子。大家在动手实践的过程中，体会到了变废为宝的乐趣。同时，也学会了节约资源。这次活动具有很好的教育意义。

   

    勤俭节约是中华民族一直以来的传统美德，少年儿童将劳动与智慧代代传承下去。青岛仁爱学校四年级二班的同学们在寒假即将结束时，依然坚持劳动。他们凭借智慧，把旧物变成了宝贝。在爸爸妈妈的协助下，他们把家里用过的果汁瓶和废旧水彩笔变成了创意笔筒，把平淡无奇的旧纸壳变成了手工表盘，还利用旧日历给书本穿上了新衣……这些小点子很快就变成了精致的手工作品，既节约了资源，又开动了脑筋，锻炼了小手，真的是一举三得！

    假期里，五年级二班的同学们帮父母干了一些力所能及的家务活。他们还发现生活中有许多可以变废为宝的物品，比如可以将文具循环利用，自制书皮，一次性杯子还能变成灯笼等。这些让孩子们在动手和动脑的过程中发现了生活的美。

    七年级一班开展了一个亲子实践活动，主题是“保护环境，变废为宝”。在家长的带领与指导下，学生把家里积攒的饮料罐、矿泉水瓶和废纸箱利用起来，将它们变成了精美的手工艺品，像美丽的花瓶、优雅的钢琴、可爱的面具等。这些“宝贝”不仅有一定的观赏价值，还具有一定的实用价值。此次实践活动将保护环境与资源利用相结合，能够让学生学会把平日里不起眼的废品制作成各种环保作品或者生活用品，从而实现资源的循环利用。这样做不仅增强了学生的动手能力，还能让学生养成勤俭节约的好习惯。

    为了使我们的生活环境更加美好，我们教育学生应当具备环保意识。学生要做到生活垃圾分类投放，不能随意丢弃物品。对于那些可以再次利用的废弃物品，要将其“变废为宝”，绝对不能浪费。看，青岛仁爱学校九年级一班的同学们利用现有的这些资源，像塑料瓶、纸筒、废布料、纸盒、挂历纸、纸板、红包等。在同学们一双双巧手的加工和创造之下，一件件原本是废品的东西发生了“脱胎换骨”的变化，变成了具有崭新用途的新品，有笔筒、花瓶、书皮、收纳盒、储钱罐、装饰画、小灯笼等。通过这样的“变废为宝”活动，传递了环保意识，也激发了学生的创新意识，同时还锻炼了学生的动手能力。当一件件废品在自己手下变成新品并再次被利用时，学生就会下意识地去珍惜身边的一草一木、一桌一椅，进而培养了学生的惜物意识。

    自制书皮

    新学期开学之时，我们向同学们发出倡议，不要购买塑料书皮，而是自己动手为书披上个性的“外衣”。一年级一班的同学们迅速行动起来，他们积极搜集各种能够用来包书皮的废旧材料，有的找到了即将被扔掉的牛皮纸，有的把旧挂历翻找了出来，有的则找出了旧画报，另外还有的同学独具匠心地找来了各式各样的购物袋。自己包书皮有难度，所以大家找来爸爸妈妈当外援，把书皮包得既美观又大方。动手制作书皮活动，一方面是低碳生活的一种方式，另一方面培养了同学们节约、环保的意识，更重要的是能让学生在动手过程中感受快乐和幸福，从而理解勤俭节约以及保护环境的重要性。

   

    为迎接新学期到来并响应号召，五年级一班开展了“我的书本自己包”的劳动主题实践活动。活动的开展让孩子们明白：包书皮的最大意义在于保护图书。我们的书本每天都在使用，并且很容易沾上灰尘和污物。包上书皮后，一个学期用下来，书本依然会很新。这让我们懂得要爱惜每一样东西。让他们养成好习惯，这不仅仅局限于包书皮这一件事。通过包书皮这件事，要让孩子明白，做任何事都需仔细、认真。良好的习惯通常是从每一件小事中养成的。并且在包书皮的过程中，孩子们知晓了可以运用折一折、剪一剪、塞一塞的方法来包好书皮。

    循环利用

    循环利用有助于减少每周垃圾桶中的物品数量，能更好地保护环境。作为学生，文具是可以循环利用的。瞧，青岛仁爱学校七年级二班的同学们正在展现他们的聪明才智，在爸爸妈妈的协助下，凭借自己的巧手积极响应老师循环利用的号召。他们把已经用过的彩色卡纸当作背景板，在卡纸上用心创作，从而制作出了一幅幅漂亮的墙画。他们有的把用过好几年的书皮重新拆卸下来，用双手进行简单装饰，接着又包到新的课本上。还有的把用过的太空泥包装盒进行简单装扮，把它们放在家里当作纸巾盒、收纳盒等。在动手的过程中，他们既发挥了想象力，又培养了孩子们的环保意识。

    盼望着，盼望着，春天的脚步临近了，我们即将开学啦！一想到能回到可爱的学校，同学们都十分兴奋。赶紧学着给新书本包上书皮，把假期认真完成的作业准备好，赶快把我们的小书包整理好。牛奶盒、矿泉水瓶，这些东西还可以变废为宝呢。爸爸妈妈每天都要去上班，这是很辛苦的。同学们在家里会进行擦玻璃的工作，也会扫地、拖地，还会擦锅、刷碗，有的同学甚至能够做饭了。在学校里，我们展现出了劳动小能手的一面。在家里，我们则是那种心疼父母、很有孝心的好孩子。

    同学们在进行变废为宝的活动时，激发了他们的奇思妙想，培养了他们天马行空的能力；在进行自制书皮的活动时，锻炼了他们的动手能力；在进行循环利用的活动时，培养了他们的环保意识。这些活动可谓是一举三得。变废为宝、自制书皮、循环利用，不仅是勤俭节约的需求，更是培养孩子们环保意识的需求。生活就是课堂。对废旧物品进行再利用，进行再创作，这样做一方面减少了对环境的污染和伤害，另一方面也能让同学们感受到劳动创造生活的美好。

    撰稿：各班班主任