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    2025年教师个人继续教育工作计划（精选31篇）于2025年2月8日发布。这是2025年教师个人继续教育工作计划，包含31篇精选内容。其中的篇1，指导思想如下：要借助多样方式，学习新的教育理论。还要学习先进的教学经验。并且要学习先进的教育教学方法。在学习里持续更新教育理念。掌握科学的教育方法。让自己的工作切实面向全体学生。推动学生全面发展。为学生终身发展做更多有益工作。二、学习目标：通过学习，更深刻理解新课标理念。把握新时期学生生理特点。把握新时期学生心理特点。不断获取本学科的最新知识。不断获取本学科的最新信息。熟悉所任学科教材内容。掌握先进的教学方法。提高教育教学能力。使自己适应新时期教育教学工作需要。 三、

    具体措施：在个人角色定位方面，首先要实现转变，从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，要置身于教学情境里，用研究者的眼光去分析教学理论与实践问题，反思自身行为，积累经验，进而探索教育的新理念。二是要变成创造型教师，不再只是书本知识的传授者。要用自己创造性的言行，在潜移默化中感染学生。要为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系的角色定位上，一要从知识灌输者转变成知识学习的引导者。要成为学生学习的支持者。还要成为克服困难的援助者。二要从知识和课堂上的权威转变成平等交流的伙伴。在教学中营造师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系的角色定位方面，要从传统课程实施的执行者变为新课程改革的建设者与开拓者，从单纯的知识传递者转变。

   

    变为终身学习，助力孩子形成探究意识，让孩子能够主动探寻并创造新方法解决问题。积极投身学校组织的政治、业务学习。强化多撰写读书笔记。踊跃参与培训教研组组织的校本教研活动。听从学校安排，参与各类形式的学习培训按县教育和科学技术局及学校继续教育相关要求，自学规定的继续教育材料。做好自学笔记。做好集中学习笔记。撰写学习心得体会。完成年终个人学习总结。积极撰写教育教学论文。积极撰写教育教学经验文章。积极撰写教育教学反思文章。积极配合学校做好继续教育工作的考核登记以上继续教育工作计划，若有未尽之处，会在学校具体工作安排下，于自主学习时加以完善和弥补，也会在集体集中学习过程中进行完善和弥补。我会努力学习，从而提高

    根据省教育厅相关意见及通知，结合我市实际情况制定本工作计划。省教育厅关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作有实施意见（皖教师号），还印发了安徽省20xx - 20xx学年度中小学教师全员培训指导方案的通知（皖教秘师号）。要提升自己素养，争取做合格中学教师。此为2025年教师个人继续教育工作计划 篇2紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标。聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”。重点学习中小学教师职业道德规范、义务教育学科课程标准(20xx年版)和中小学教师专业标准。有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训。不断提高教师师德素养和业务水平。 二、培训对象 普通高中

    中职学校全体在职教师。初中全体在职教师。小学全体在职教师。幼儿园全体在职教师。三、培训目标 (一)师德教育 帮助新任教师掌握中小学教师职业道德规范。帮助新任教师树立教师职业理想。帮助新任教师形成践行师德能力。帮助在职教师全面理解中小学教师职业道德规范。帮助在职教师深入领会中小学教师职业道德规范。帮助在职教师提高教师践行师德能力。帮助骨干教师全面理解中小学教师职业道德规范。帮助骨干教师深入领会中小学教师职业道德规范。帮助骨干教师提高教师践行师德能力。帮助义务教育阶段学科教师全面理解课程标准(20xx年版)的精神实质。帮助他们深入领会课程标准(20xx年版)的主要变化。帮助他们准确把握课程标准(20xx年版)的精神实质和主要变化。使他们在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。帮助全体教师准确理解专业标准的基本理念。帮助全体教师全面把握专业标准的内容要求。使全体教师自觉地将专业标准作为开展教育教学实践的行为准则。使全体教师自觉地将专业标准作为提升专业发展水平的行为准则。 2.帮助新任教师掌握教学工作常规和班级工作常规、未成年人

   

    要符合思想道德教育方法以及学生管理规范要求。要具备基本的教育教学技能。还要具备班级管理技能。也要有基本的学生教育技能。以及学生管理技能。要尽快适应教育教学工作。帮助在职教师提高学科教学研究水平在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用 四、培训时间 20xx年7月至20xx年5月 其中 新任教师岗前培训 骨干教师研修提高的集中

    培训环节于暑假开展。在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假期间或者分散于双休日进行。五、培训学时 (一)新任教师岗前培训：不少于120学时。(二)在职教师岗位培训：不少于72学时。其中，集中培训24学时，远程培训或送培送教不超过24学时，校本研修不少于24学时。骨干教师研修提高：集中培训环节不少于72学时。要进行不少于1个月的校本研修（行动研究）。培训项目内容：组织落实“国培计划”。按照省教育厅及省中小学教师继续教育中心的部署。选派中职、中小学、幼儿园教师参加“国培计划”培训。要做好管理与协调工作。中职教师“国培计划”依据下达职业院校教师素质提高计划20xx年度的相关内容。

    接到国家级培训项目任务的通知（皖教秘师号）。要选派20名中职教师。让这些教师参加20xx年度职业院校教师素质提高计划中职教师国家级培训项目的培训。幼儿教师“国培计划”中，“幼师国培（20xx）”是安徽省农村幼儿园骨干教师短期集中培训。培训为期15天。参加对象包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的园长、园级及以上骨干教师。此次共计选派64人，其中园长4人，教师60人。“幼师国培(20xx)”安徽省农村幼儿园“转岗教师”培训。集中培训与送培送教80学时，远程培训40学时。参加对象包括公办幼儿园未从事过学前教育工作的转岗教师，普惠性民办幼儿园未从事过学前教育工作的转岗教师，以及非学前教育专业的高校毕业生。共计选派75人。“幼师国培(20xx)”安徽省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修培训为期90天。参加对象为公办幼儿园和普惠性民办幼儿园县级及以上骨干教师。此次共计选派15人。中小学教师“国培计划”  “国培计划(20xx)”面向安徽省农村中小学学科带头人、学科教学能手开展置换脱产研修 培训为期90天 参加对象为初中语文、数学、英语、物理、信息技术、美术学科市级及以上骨干教师 以及小学语文、数学、科学学科市级及以上骨干教师 共选派85人 (2)“国培计划(20xx)”安徽省农村中小学骨干教