幼儿园教育应该怎么做，幼儿园应该做什么样的教育，幼儿园的教育提供哪些配合

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    前不久，一位做了四五年妈妈的老师在校园路上碰到我并与我聊了起来。她说最近在孩子教育方面有一些较大的困惑。她的儿子在上幼儿园。她和孩子的父亲时常教育孩子，要与小朋友友好相处。若小朋友之间发生争执，绝对不要动手。即便别的小朋友先动手，自己也一定不能还手。要是有事，就告诉老师。她认为这样的教育以标准且较好的为佳。然而，在她孩子的班级里，存在这样一个小朋友。他在班上较为霸道，但凡有他看上的玩具，不管是否已有其他小朋友在玩，他必定要抢过来自己玩。若其他小朋友不同意、不乐意或不高兴，他就会上去又抓又打。如此一来，把很多小朋友都弄哭了。这位妈妈称，她的孩子近期与那个霸道的小朋友产生了冲突，是对方先动手的。她的孩子较为听话，并未还手，然而内心却十分不悦。这位妈妈对孩子讲，那个小朋友的行为是不对的，你得告诉班上的老师。孩子表示，老师已经知道了，可是老师却不管。这位妈妈还说，她的孩子最近有一些动手动脚的小毛病。在家里，孩子没事就踢他爸爸的腿，这让他爸爸非常烦。他们夫妻俩都觉得孩子似乎要学坏了，已经有了某种暴力倾向，对此他们很是担心。这位妈妈表示，她很困惑，他们一直对孩子进行的教育好像没什么效果。孩子现在身上的毛病不太容易改正，她对此也很苦恼。

    我并非幼儿教育领域的专家，完全是个门外汉。然而，听这位妈妈这般一说，觉得其中确实存在一些问题。这两位做父母的，是以所谓极为标准化的观念去教育自己的孩子，这本身并无不妥之处。但在我看来，这个世界是很复杂的。所谓人之初，性善还是性不善并非天生。孩子在成长过程中，其最终会成为何种样子，因素极为复杂。然而，有一个因素较为确定，即做父母的在孩子面前的表现以及对孩子的教育，其所产生的影响对孩子的成长起着至关重要的作用。那个孩子比较霸道，会抢夺玩具，而且一不高兴就对小朋友动手。家里多半对他比较娇纵。对于这样的孩子，当别的孩子受到他的欺负时，不一定要忍让，不一定要对他表示友好，也不一定要对他的恶行不表达任何不满。显然，这样的做法不太可行。其一，这对受欺负的孩子而言不太公平，并且他们父母所秉持的那种标准的善恶观念也会让孩子陷入混乱，致使孩子难以分辨是非。其二，为何那个小朋友欺负了他人却未受到惩罚，而他们这些遵守规矩的小朋友受了欺负却不知如何排解自己的痛苦。如果这样的现象出现较多且持续较长时间，那么幼儿的生存环境对孩子成长不利。霸道且欺负其他小朋友的孩子，似乎未受到正常是非观念的教育。在幼儿园环境中，欺负人和受欺负的孩子若不知如何正常相处，肯定会存在问题。

   

    如果如这位妈妈所言，让小朋友把遭受某些孩子欺负的事情告知老师，那会有怎样的结果呢？或许，有的老师较为负责，见到这种情况，会批评那个蛮横的孩子。老师会向他表明这种做法是错误的，不能对小朋友做出这样的行为。当然，老师进行了批评与未进行这样的批评，对孩子的影响是不同的。不过，我们不能指望仅靠老师的这一次批评，这个孩子就能知晓自己确实做错了。因为倘若他回家后，向自己的父母或祖父母讲述受批评的事情，这类家长大多会觉得不是自己的孩子做错了，而是会认为老师不了解全部情况，只是单方面地批评了自己的孩子，致使孩子感觉受到了委屈。在这种情形下，孩子的家长很可能为安抚孩子而在孩子面前指责其他小朋友，甚至指责老师。如此一来，老师之前的批评便会完全失去效果。这个犯错的孩子不但不会觉得自己错了，还会认为班上的老师和其他小朋友都在针对他，对他不友好。

    还有一种可能。小朋友受欺负后把事情告知老师，老师觉得这根本算不上什么大事。老师有时只是简单地对告状的孩子说，没关系，小朋友之间有点小纠纷很正常，待会儿让那个小朋友道个歉，你们握握手就和好啦。至于欺负人的孩子是否道了歉，这位老师或许没太在意。老师较为忙碌，整日需照料众多孩子，同时还要顾及孩子间的纠纷。有些老师或许确实不会去管这些。这种情况存在的可能性是较大的。因此，对于家长而言，期望幼儿园老师能够妥善解决此类问题，是不现实的。

    我对我们的这位老师讲，我们的社会是很复杂的。其一，成年人的社会很复杂；其二，孩子们的社会也并非特别单纯。这是客观存在的现实，我们不能对此视而不见。在孩子们的社会当中，确实有个别喜欢称王称霸的孩子，不管是什么原因导致的，他们已经形成了这样的性格，并且做了这样的坏事。作为你的孩子，你得告诉他怎样去保护好自己。要强调的是，保护自己是孩子们的权利，是与生俱来的权利。要是受了欺负，却不知道怎么保护自己，那么那个欺负人的孩子就会觉得别人都怕他，并且他也不觉得自己的行为有错误，就会对其他小朋友更加过分。这种情况会更危险。所谓保护自己，首先要让对方知晓他做错了。如果他无端来欺负你，那你得做出反应。你可以去斥责他，明确地告诉他，他的行为是不对的，他不能这么做。此时，不必担心你和他之间会发生争执。一旦有了争执，就会引起老师和其他小朋友的关注。要是大家都知晓了事情的经过，相信老师和大多数小朋友都会觉得，那个欺负人的孩子做得不对，舆论就会一同指责他。这比仅仅告知老师要好很多。倘若他对你动手，你可以适当还手，不能只恪守打不还手、骂不还口的原则。当然，要是对方骂得十分难听，你不可以用同样难听的话回骂他，不然你就不占理了，但你必须斥责他，不能任由他为所欲为。如果他推了你、打了你或者抓了你，你就可以适当还手。你没必要打他，没必要抓他，不过可以推开他。但要注意不能用力过度。或许对于孩子而言，怎样用力算是过度，怎样用力不算过度，孩子自身难以掌控。所以就有出现某种后果的可能。倘若真的出现了后果，家长就需要承担责任。我认为，即便家长要承担责任，也不能仅仅要求自己的孩子一味地忍让。只有对这种霸凌行为不宽容，那个欺负人的孩子才会得到教训。要让他明白，他的行为并非没有不良后果。他先做错了事，那么承担后果就是理所应当的。

   

    孩子在家里踢他爸爸的腿，这是另一个问题。在我看来，对孩子而言，这是他与父亲交流的一种途径，亦或是一种游戏的形式。显然，孩子并不知晓这样的行为会让父亲感觉不舒服，此时父母便可告知孩子，可以进行其他形式的游戏，并非一定要做这种游戏。不能认为孩子踢父亲的腿就是一种暴力倾向，问题绝没有这般严重。

    我这说了半天，也只是纸上谈兵。孩子的教育是个很严肃且很科学的问题。不过有一点是确定的，不能仅用所谓标准的道德规范单方面去约束孩子，那样多半脱离实际。我们的这位妈妈老师和孩子的父亲一样，都是很善良的人，他们教育孩子的出发点和目的都没有问题。他们不能脱离社会的实际情况而去对孩子实施教育。

    作者为昆仑策研究院的高级研究员。来源是昆仑策网，且是作者授权的，经过修订后发布。图片来自网络，若有侵权会进行删除处理。