电子商务网站建设课程设计：提升学生实战能力与网页制作技巧

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    2010级《电子商务网站建设与维护》课程设计

    一、课程设计目的

    网络技术及相关电子技术迅速发展且普及，电子商务企业在持续增多。利用互联网来开展商务活动，进行网络营销已成为一种时尚。同时，这也是现代企业参与国际竞争的重要手段之一。电子商务网站建设对于企业能否顺利开展网上业务而言是一个前提。培养电子商务专业学生的电子商务网站建设能力，需要做到理论联系实际，通过实践来进行教学。而课程设计在教学过程中，正是一个必要的实践环节。

    设计可以加深对电子商务网站建设理论知识的理解，同时也能将其灵活地加以应用。

    结合具体的任务，对网页制作和设计工具的使用加以熟悉，从而进一步提升网页制作的技能。

    掌握电子商务网站设计的基本过程，掌握电子商务网站设计的技巧。通过实战来提高动手能力，通过实战来提高分析问题的能力，通过实战来提高解决问题的能力。

    4、提高文档资料的写作能力。

    二、课程设计环境

    本次设计是在操作系统环境下完成的。设计要求机房能够上网，要配置 IIS，并且安装了多媒体教学软件以及 flash 等。

    三、课程设计题目

    电子简历网需达成多用户可进行注册登录这一操作，同时能够实现信息录入的功能，还可以让用户进行在线留言等较为简单的交互行为。

    企业网的制作模拟了一个企业的需求，能够实现后台添加信息以及前台动态显示更新的功能。

    3、购物网：实现商品添加修改功能，实现在线下定单功能。

    4、交友网：实现注册、登录，信息录入功能，简单交互功能

    5、信息网：实现后台添加信息，前台动态更新的信息发布系统

    校园选课网能够实现学生进行网上选课这一功能；校园选课网还能够实现学生查询选修课程的功能；校园选课网同样能够实现学生查询教师任教课程的功能。

    选题仅供参考，也可以直接使用教程案例，比如图书销售网站、时尚服装销售网站、个人电子商务网站等。

    四、课程设计要求

    根据各自的题目，分小组或者个人来进行系统规划，这里的系统规划包括网站的总体规划和框架。

   

    【在设计报告中要求给出网站的总体框架图】

    2)页面的静态部分设计者可以根据自己的喜好自由发挥。

    【至少要给出首页，三个二级页面，二个细节页面等】

    3页面的动态部分根据自己选择的题目实现相应的功能。

    【如果技术无法实现，可省略，只在网页上表示出其形式即可】

    四、课程设计班级

    2010级电子商务

    五、课程设计报告内容

    1、需提交一份设计报告，内容如下：

    系统进行需求分析，同时简要介绍在设计过程中可能涉及的基本知识以及需要注意的事项。

    系统进行了设计实现，其中包含界面设计，还有代码设计，同时对电子商务网站的功能进行了规划与实现。

    【可截图】

    （3）程序设计、调试的过程以及出现的问题和解决的方法。

    （4）系统的使用说明。

    2、提交电子文档源程序。

    【需要设计的几个主要页面即可】

    六、参考内容

    １、的使用参考《电子商务网站建设教程》

    ２、网站页面设计及功能参考网络上一些电子商务网站

    ３、网站图片等素材搜集于网络素材类网站

    七、作业提交形式

   

    1、纸质报告：打印，上交到电子商务办公室

    2、电子网站：打包，上传到邮箱@126(​@126​)

    截止时间：2012年11月9日

    八、评分标准

    设计成绩的评定依据有两个方面。一方面是考勤成绩，它占总评的 40%。另一方面是考核成绩，它占总成绩的 60%。

    考勤内容包含以下几个方面：是否能够按时到达现场；是否可以按照进度要求完成设计科目；是否能够认真地填写设计日记；是否能够让设计设备保持完好无损等。

    考核成绩按优秀、良好、中等、及格，不及格五个等级评定。

    优秀

    设计表现突出。

    良好

    提交的作品和报告界面清晰，结构较为合理，操作起来很方便。能够较好地完成设计计划，也能独立完成设计报告。设计报告内容充实，论述较为清楚，给出的建议具有一定的创造性。设计表现较为出色。

    中等

    提交的作品和报告界面能够满足用户要求；可以完成设计计划并独立完成设计报告，且设计报告内容充实；设计表现较为出色；建议设计报告具有一定的创造性。

    及格

    提交的作品和报告符合一般要求；能够完成设计计划并完成设计报告，设计报告内容满足要求，有感想、认识或建议等；设计表现较为普通。

    不及格

    提交的作品和报告未达一般要求；未完成设计计划或设计报告，设计报告内容仅基本满足要求，包含一些感想、认识或建议等；设计表现较为普通。

    根据设计的完成情况和最后的设计报告进行评分。