长沙高新工程学校为何卓越？看师生成绩及育人模式

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    Li （左第二）和Yang 与国家职业老师。张平，长沙晚报的通讯员

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    匈奴省优秀职业学校的第一批建筑单元，在长沙只有两个，而长沙高科技工程学校就是其中之一。

    近年来，在省级技能竞赛中，接受过培训的学生， High -Tech  的总成绩赢得了第一名。老师也很明确。该奖项和6个第二次奖品是该省最高的。在2015年，学校学生的人均自主学习时间为656小时。

    这些数据可能能够揭示 High -Tech工程学校的“优秀学校”：一种良好的教育体系，一种扎实的管理模式，道德大师的大师以及鼓舞学生成长的学习氛围。

    长沙晚间新闻记者Yue Xia通讯员彭朱

    当父母被送入中学学校时，父母或多或少都会迷失。但是，在上周参加2016年长沙高科技工程学校的父母会议之后，父母发现他们的孩子“如此出色”。在校园里找到信心，父母恢复了对孩子的自豪感。

     High -Tech工程学校从一所不知名的职业学校到今天成为一所主要学校的过程是帮助一批孩子找到自信，并使人们无知和沮丧的人从学校中脱颖而出。该过程也是高科技工程师的努力，因此教育和科学研究，学校 - 企业合作等都可以成为该省类似职业学校的基准。

    利用著名老师促进教师团队的整体发展

    只有一位著名的老师首先有一所著名学校。为了加强专业建筑，学校使专业人士能够处理特征，借鉴大学的管理，改变专业管理模式，充分实施专业团队领导者的责任系统，并全面发挥领导作用著名老师。国家著名的教师和省级杰出的双级老师老师很帅，专业团体负责人将对专业团体进行全面管理，并实现内部管理。

    学校对老师的要求是“老师争夺著名老师”。在长沙连续两次二级职业教师的专业技能竞赛中，学校的老师分别获得了11和16次奖项，该小组的总成绩在该市排名第一。在过去两年中，该国的各种职业学院的各种教学比赛中，赢得了7项首次奖品和6个第二次奖品。在教育和科学研究方面，学校教师主持并参与了9个国家和省级主题。 2014年，该学校被教育部授予国家教学成就奖。

    管理团队非常艰难：副总裁Ma Yan年轻，经常将孩子带到学校加班。我可以陪伴他们的家人，为工作的前线，忠诚和孝顺而战。

    主人的主人也很难：电子专业大师杨明岛在住院期间被医生隐藏，并从医院偷偷跑回学校，以指导参加国家比赛的学生。老师，为了孩子们的梦想，他们成为了“不是送货的儿子”。

    优秀的学校必须有出色的老师。他们拥有高尚的教师道德，出色的技能，具有侵略性的精神以及奉献精神，和谐与相互帮助的气氛。这支球队很快就可以提高教育和教学水平，因此，2015年，匈奴优秀的职业学校建设部队是该省的第一批职业学校建设部队，并于2015年在该省获得第一名。

    促进学习以提高学生的技能水平。学生有强烈的自我学习气氛

    我们如何训练父母从失望到骄傲的孩子？长沙高科技工程学校有自己的教育道路。在这条道路上，学生的意识，创造和竞争意识受到了启发，改变了“在课堂上睡觉并在实习中被抛弃”的情况。根据统计数据，2015年学校学生的人均自主学习时间为656小时。

    “ PU GAO有大学入学考试，职业学校有竞赛”，“技能竞赛”是国家标准的“测试石”，遵循行业标准并检查职业学校技能教学水平。该学校已经建立了正常的市政，省和国家三级技能竞争系统。它促进培训，通过竞争促进教学并促进竞争。竞赛指导融入了日常教学，以全面地提高教师和学生的技能。训练周，培训月，技能检查和技能节已经在学校的大型培训技能中造成繁荣。在教学中，工程和科学的整合是综合教学。学习项目不仅是工作任务，而且工作任务反映了工作技能的要求，纳入了专业标准，并有效地刺激了学生学习的主动性。

    Luo 校长说，由于大多数竞赛都需要解决一些相对完整，困难和全面的实践问题，因此技能竞赛已成为促进学生全面职业能力的重要手段。在此过程中，学生不仅了解如何使用各种信息资源来寻找问题，还可以行使他们学习独立学习，获得新知识并与他人合作的能力。 2015年，国家职业大学学生技能竞赛获得了2枚银牌和7枚铜牌。它是该市和该省最好的二级职业学校。 ），对于类似学校来说是最好的结果；城市比赛赢得了两个小组的一等奖（在城市中只有9个），有15人赢得了单项一等奖，总分在长沙中学职业学校中排名第一。

    学校建立了一个“ 空间”，以鼓励学生创新和创业成大型乐器

    “自2010年以来，学校已经建立了企业家课程，并建立了一个企业家教育系统。”学校校长的助理李·特瓜（Li ）说：“非常喜欢这门课程的学生，他们在企业家实践中发现了“成为老板”的乐趣，我也行使多种能力。”

    2014年，“探索和实践领导和创造教育的实践项目都以发明的领导和领导职业学校获得了教育的领导”，赢得了教育部国家教学成就的二等奖。 2015年，学生积极参加了长沙市第七和中​​学生的创业计划竞赛。赢得了该小组的第一名和企业家实践活动，以赢得该小组的胜利；参加2015年的匈奴职业教育奖企业家计划竞赛赢得了二等奖。学生开发的“来自自动电力的踏板人”赢得了该市科学和技术创新的一等奖。 2016年，在黄阳的企业家计划竞赛中脱颖而出的吴·亚辛（Wu ）建立了“  Smart Rong  Co.，Ltd.”。在学校的支持下。学校的创新成就开始进入大型生产，以及创新教育的最初成果。

    还值得一提的是 High -Tech工程学校建立的“  Space”，这是一个名副其实的企业家孵化器。在这里，在专业教师的指导下，有16名学生利用业余时间为创新和创业的梦想编织。与企业家团队的培养相比，长沙高科技工程学校更倾向于通过创业教育来实现“教育人才”的效果。

    Luo 校长对这些孩子的未来充满了期望：“我们想要培养的是具有创新精神和企业家意识的学生。这些学生离开校园后，他们的思想和能力将帮助他们在社会中真正变得庞大社会的未来。

    - 深度合作中的学校 - 企业的新模式：

    学校 - 企业双重主题

    使用企业开发教科书

    长沙晚报（通讯员Qu 记者Yue Xia）学校 - 企业合作是职业教育发展的唯一途径。作为一个出色的职业学校建设部门的长沙高科技工程学校，在学校 - 企业合作中进行了很多创新和探索。该学校位于长沙高科技公园。该公园是该国的第一批国家高科技区。在公园定居的10,000多家企业已经形成了高级设备制造，电子信息，新材料，生物医学，新的能源和能源保护和环境保护，现代服务行业6个主要的工业集群。

    目前，学校“政治，学校和企业”的运营机制逐渐变得独特。除了开放23个培训课程订单外，学校和企业还共同发展了近20个实用性，例如“机械基础”和“电梯维修”。基于学校的教科书；在深度合作模型中也有三个。

    首先是进入工厂开设学校。 2008年10月，学校和该学校最大的智能仪表研发中心，中国领先的能源测量设备制造商-  Group合作开设了 。经过近4年的历史，教学效率得到了最大化和提高，并开设了职业学校开设一所学校的先例。

    第二个是将工厂介绍到学校。 2010年9月，公园中的主要企业和世界上最大的混凝土机械和设备制造商中东宗（ ）搬到了整个学校，学校 - 企业公司构建员工培训基础，也打开了职业学校报价植物。第一学。

    2013年，生活培训中心成功进入了校园，建立了一个培训基地，以共同培训培训员工，以反映合作，互操作性和整合的“双重系统”概念。它的成功案件已被选为教育部之间的杰出学校 - 企业合作案件。

    第三，学校 - 企业公司建设。 2014年，学校加深了与Hunan  Red  Group的合作，并与  Group共同开设了“青年干部培训课程”，为该公司培训了储备金。学生也是公司员工。双重主题和两个身份对企业，学校，学生和老师具有非常积极的影响。

    “学校和企业是统一的，校长和工厂董事是团结的，老师和主人是团结的，教室和研讨会是团结的，学生和工人的统一都促进了学校的快速发展以及内涵的发展。教育的发展和杰出的职业学校的建设处于该省的最前沿。

    长沙市职业学校系列报告的“中间职业学校工匠的摇篮”报告