评价高校英文网站的指标与方法：核心网站内容指标的确定

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    （二）评价指标

    确定核心网站的评价指标。评价一所大学英语网站的整体建设情况，需要将核心网站和二级网站组成一个英语网站集群进行综合分析。该网站群的核心网站是该校英文官方网站。

    1、网站核心内容指标

    确定导航栏的设计以及首页显示的栏目和文章的数量。一个网站的诞生，都是从栏目设计和规划开始的。栏目数量和填充的内容是网站吸引力的灵魂。英文网站通过新闻文章质量()、科研稿件更新频率()、科研机构()、招生计划()、教师介绍等从国际视角展示一所大学的综合实力和科研水平()。

    核心网站页面的设计风格是定性分析的内容，与评价者的主观感受有关。布局的整体性、分割性、色彩搭配等视觉元素的运用方式独特，符合人类审美的基本原则，往往给参观者第一眼的震撼力。

    确定核心网站的网页数量、外部链接数量、网络影响因子。网页数量是网站架构和内容大小层次分布的指标。网页数量越多，英文网站的内容就越丰富。外部链接数量是指从外部网站或页面指向本网站的超链接数量，可以包括文本、图片等格式的链接。外部链接的数量可以反映网站的收录频率、关注度和网络影响力。大多数学者选择挪威（）在Peter （彼得）的基础上于2006年提出的WIF公式。修改后的算法为：WIF=外部链接数量/搜索引擎搜索到的网站网页总数[4]。

    2、具有特定方向性的标志性指标

    核心网站只是权重最高的指标。评价大学英语网站的整体建设水平还应选取其他几个维度指标。首先是图书馆（）是否建立了英文网站。英文版数字图书资源库的建设可以为留学生开展学术研究提供有力支撑。二是统筹建设校级英文版教师主页系统，独立域名***。第三个是英文版的News。几乎所有大学都拥有官方的中文新闻网站，是否建立了以独立域名为标志的英文版新闻网，是反映一所大学教学、科研、文化和活动的独特指标。四是二级院校英文网站建设指标。本二级网站不采用首页域名下的超文本标记（HTML）页面院校介绍作为评价指标。而是选择具有独立域名标记的二级大学英语网站作为评价指标。网站建设数量反映了高校统筹规划建设英语网站顶层设计和纵深发展的程度。

    （三）研究方法与工具

    网络计量研究人员常用的几个主要商业搜索引擎都存在错误。有学者在《搜索引擎在网络链接分析中的应用研究》中对此进行了详细的研究。 [4-6][8][9]已于2011年4月关闭停用。不再可以通过几大搜索引擎和站长之家（）通过SEO查询直接查询网页数量。百度指令查询与网站相关的域名结果，包括互联网上所有包含网站URL链接和网页内容中的URL字符串的页面。只要被搜索引擎收录，就有可能被作为反链接号搜索到。事实上，搜索结果的数量远远大于网站反向链接的数量。

    检查网站反向链接最准确的方法是使用站长工具，但站长工具只能找到您可以控制的网站。显示在站长之家的官方网站上 外部链接查询（）：这个工具用于反向链接查询（外部链接查询），可以查看网站链接到了哪些网站。经过综合比较，选择站长之家的外部链接查询作为数据采集工具。

    3. 数据采集与分析

    (1)数据采集

    大数据分析常用的数据采集方法是使用库自定义程序爬取样本网站数据。将样本网站的核心网站视为种子节点，从种子节点URL开始，按照深度优先策略分别遍历标签对象、字符对象、HTML对象、注释对象。递归遍历后，生成外部超链接队列，然后对外部超链接队列进行第一次遍历和过滤。设置要解析的域名为以目标二级网站结尾的URL；域名被解析为非结尾 URL，成为友好的外部链接。一方面，一次过滤后的结果是样本网站链接的所有二级网站。由于爬虫的合法性仍存在争议，为避免影响样本网站的正常运行，保护数据安全，不使用爬虫库对样本网站进行爬虫。另一方面，经过初步过滤分析后的二级网站包括“、”、“等”栏目下的超链接。超链接跳转的网站包括中文网站和英文网站。通过访问还需要进行二次过滤和分析，对每个环节进行分析。点击确认连接访问是否有效、是否为英文网站、是否重复。研究2021年6月至7月期间点击访问样本网站地址，并进行统计分析。最终得到的数据如表2所示。

    表2 样本网站具体定向评价指标（统计时间为2021年6月-7月）

    双一流大学A类高校36所。除中央民族大学没有英文官方网站外，其余35所大学均设有英文官方网站。从表2可以看出，各大学官方英文网站（核心网站）链接的二级英文网站均计为独立二级域名，不包括.建设单位主要是各高校的管理部门和职能部门。核心网站武汉大学（31）、厦门大学（20）、北京大学（17）的中学英语网站链接较多。只有5个与大学核心网站链接的中学英语网站得分≥10，约占所有样本网站的13%，其他均≤10。

    山东大学、浙江大学、吉林大学设有较多二级学院（不含）。许多大学也有英文网站。这里没有统计，只有中学阶段的数据。同济大学有24个英文网站，但在核心网站上没有链接。湖南大学还有六个英文网站，但未链接到核心网站。二级链接较多的大学有8所，其二级英文网站≥30个，占比约21%；二级链接较少的大学有11所，其二级英文网站≤10个，约占29%。 %;其余近50%的高校链接数量在10到30个之间。

    教师主页是教师个人学术成就和招生意向的展示窗口。北京大学、复旦大学等6所高校对校级英语教师主页进行了统一规划建设。在其他大学中，只有部分学院的英文网站上有教师主页。

    北京大学、清华大学等18所高校建有图书馆英文网站。近一半的样本网站都有针对国际学生的数字学术服务项目的英文版本。

    在独立二级域名方面，国内只有北京大学（ ）建成了英文新闻网。其他大学在其英文网站上以新闻、新闻和其他栏目的形式发布新闻和活动文章。这是北京大学的官方英文版本。网站文章数量少的原因。新闻联播独立运营英文版，也彰显了北大在英文报道方面独特的硬实力。

    (2)搜索引擎SEO查询数据采集与分析

   

    从表3可以看出，各网站的网页数量差异比较明显。中山大学（4686）、上海交通大学（3367）、清华大学（3001）专栏文章内容页数相对较多，网页数排在前三位。姓名。网页数量主要来自栏目文章内容详情页，主要分布在新闻、新闻、新闻三大栏目。上述三所大学的这些栏目都有历年积累的文章数据，文章总数超过其他大学（除北大外）文章数量的3到4倍。由于网站首页导航（关于、生活等）的层级和内容建设一般属于静态栏目，网页数量与网站导航栏的层级内容关系不大。 News、 和 News 属于动态栏目。文章数量是网站网页数量的主要影响因素。文章数量多意味着专栏更新和维护的频率高。北京大学是38所样本中唯一一所独立建设英文版新闻网（按独立域名计算）的大学。新闻和专栏均在英文版新闻网络上播出。其英文官网网页数量低于其他大学。网页数量较多的大学，学校新闻、活动的英文报道频繁，内容维护能力较强。

    表3 SEO查询数据统计（搜索时间为2021年7月29日）

    站长首页不支持子目录反向链接查询。清华大学、中国人民大学、天津大学、复旦大学等9个英文网站的地址作为学校一级域名下的子目录，因此无法获取。其英文网站的外部链接数量和网络影响因子。其余29个大学英文官方网站的外部链接数量均来自于百度搜索引擎，且数量普遍较低，表明这29个大学英文官方网站被其他网站链接的频率较低。

    在获得外部链接数量的29个样本网站中，根据外部链接数量和网页数量计算的网络影响因子从高到低排名。排名较高的是北京大学（0.557）、北京航空航天大学（0.105）、北京师范大学（0.090）和国防科技大学，网页数量较少，公式计算出的网络影响因子很大，远超过其他样本网站的网络影响因子，因此不纳入排名。北京高校样本网站的网络影响因子高于华东、东北、华南、西部地区高校样本网站。其他几个地区大学样本网站的网络影响因子没有显着差异。

    收录量反映了搜索引擎对网站的收录情况。收录量大说明网站关注度高。对于同一个英文网站，不同的搜索引擎显示不同的结果。表中收录量来自百度。南开大学在百度的收录量显示为2，但在搜索引擎的收录量显示为933。吉林大学在百度的收录量显示为15，但在搜索引擎的收录数其中显示为370。收藏量较高的有上海交通大学、中国海洋大学、北京师范大学。

    死链接是指无法打开、损坏或报告错误的链接。它们是由于内容删除或程序错误以及缺乏及时维护和更新而引起的。死链接会直接影响用户体验。死链接检测结果显示，有24个大学样本英文网站的死链接数为0，其余样本网站的死链接数在1到5之间。死链接率极低，这意味着每天的死链接率极低。所有示例网站的维护都有保证。

    四、英文网站建设现状探讨

    （一）各高校核心网站建设相对成熟

    导航栏目规划主要包括关于、、、新闻、、生活等，涵盖教学科研、学生活动、对外交流合作、人才招聘等信息，设置、、、等栏目。按角色浏览，可以提供更多有用的信息。 。网站的美术设计符合国际标准。设计主题鲜明，视觉元素强烈，冲击力强。符合国际主流设计。它强调适合英语国家当地使用习惯的用户交互体验，突出各自特色，体现全球视野的理念。

    （二）二级院校英文网站缺乏统筹规划

    学校二级机构（包括管理部门、二级学院、院系、科研机构）英文网站普及率较低。核心网站页面显示的二级院校英文网站中，有的没有链接，有的链接无效。具有有效链接访问权限的网站大多处于分散建设、管理和维护的状态，这说明高校国际化服务水平不高。

    （3）高校普遍重视核心网站建设，但中学英语网站建设薄弱。

    样本大学中近50%的图书馆只有中文网站，没有英文网站，这说明对留学生的服务体验有待优化。在所有样本网站中，有30余所高校尚未统一规划建设校级教师主页英文版，教师主页仅在学院网站上展示。英语教师主页是海外学生申请学校、了解教师个人信息的一种方式。各学院展示的教师主页比较分散，官网缺乏统一的展示窗口。

    5. 英文网站建设实用路径

    （一）强调视觉设计，凸显人文特色

    网站信息资源的功能主要是承载内容的表达。页面如何在视觉美感上给读者留下深刻的印象，吸引读者，让读者愿意停留在这个页面上阅读就显得尤为重要。世界一流大学网站主体部分以简洁为主，采用大图、小图、大色块、小色块相互穿插，甚至采用全屏大图来增加页面的冲击力。由于信息结构不同，每个页面的呈现形式都经过特殊处理，为访问者浏览时提供更丰富的视觉体验。网站的美术设计应符合国际高水平大学网站建设的潮流。应以简洁、大方的设计思想为基础，进行清晰、活泼的布局划分，实现校园网信息的融合。页面设计遵循扁平化原则，没有过多的色彩和修改。色彩搭配适应视觉心理反应，色彩关系满足视觉与心理平衡。这样的处理可以使网站与众不同且具有针对性。在色彩组合技术方面，提高画面整体色彩比例，实现高分辨率电脑大屏幕和移动终端小屏幕的多屏融合；与国际接轨，实现VI标准色的个性化使用，实现同色调的不同深浅；为了增加时间和空间的层次感，采用了小范围的艳丽色彩进行点缀。在图片和一些小元素的运用中，充分挖掘大学多年积累的历史文化内涵，传达人文理念，打造一张国内外有影响力的新型宣传名片。

    （二）构建网站群平台技术支撑体系

    打造高校英语网站整体对外宣传品牌，不仅要建设核心网站，更要从顶层设计的角度统筹协调，推动二级单位英语网站建设。无论是英文核心网站建设，还是二级院校英文网站建设，都应视为网站集群，放在网站群平台上进行统一建设和运维管理。而各二级单位的英文网站缺乏标准化，存在各种安全隐患。英文网站的安全性无法得到保证。分散的网站管理增加了对服务器管理和维护服务的依赖，这也是对技术部门管理资源的巨大消耗。 。

    网站群平台采用垂直化管理模式。站点系统采用上下结构，自上而下统一管理。上级站点完全拥有下级站点的所有信息资源，并直接共享下级站点的信息。内容树（Tree）的概念可以实现信息资源的分层管理。所有信息只需维护一次，上级站点可以直接引用下级站点的信息。非上级、下级网站还可以通过“信息推荐”、“跨站发布”、“跨站引用”等方式被其他网站引用。这种模式实现了内容的整合和共享，有利于消除信息孤岛和信息不一致的情况。核心网站和二级网站的英文信息资源可以互相引用，大大提高了学校英文翻译稿件的资源利用率。将核心网站和中学英文网站均纳入网站群系统并整合，节省中学单位单独建站的成本，减少网站管理员的工作量。

    （三）建立内容建设机制

    文章的数量与内容密切相关。规范化的内容来源是影响网络影响因子的主要因素。技术部门往往缺乏内容翻译能力，而管理部门则缺乏技术实施能力。想要长期运营和维护一个英文网站，必须建立专业的内容翻译机制和网站运营机制，组建专业的团队。大学院系分散，信息来源众多。各职能部门分工明确，形成内容生成、内容翻译、图像处理、内容审核、内容发布的正常运行机制。内容维护根据各栏目特点，保证信息发布渠道的畅通。 、坚持定期内容更新发布，提升新时代学校形象。

   

    （4）提高海外访问速度

    英文网站的访问者大部分来自国外，海外内容分发网络（CDN）服务是保证国外访问速度的重要措施。因此，可以在现有网络架构的基础上增加一层新的网络架构，将网站内容发布到距离用户最近的网络“边缘”，让用户就近获取所需的内容，提高用户访问网站的响应速度。完成CDN业务部署后，用户访问国内外英文网站信息资源的速度得到了极大的提升。

    (5)SEO优化

    优化页面标题，使每个文档都有独立的标题。将网站关键字设置为“**、、、”，并在 和 标签中使用它们。内部链接以栏目和功能为导向，结合关键词，设置更方便、友好的内部链接跳转。使用包含关键信息的 HTML 标签，例如 /h2-h5/b 等。改进站点范围的导航以包含站点地图功能。添加标题以链接统计数据，为图像添加替代说明，并增强包含指导。适当静态化，将此事的公开发布页面静态化。在校内链接和反链接方面，优化校内各部门和职能部门的链接，做好首页的反链接（添加标题）。添加.txt 文件。将js和css代码分开，让页面专注于呈现内容。

    （六）拓宽整体建设视野

    在当前“互联网+”时代，随着手机的广泛使用，除了建设PC版英文网站外，还必须同时建设手机版，实现访客和移动设备的多终端访问。端口访问网站信息资源。要加大力度推动、引导和鼓励中学英语网站建设。从调研数据来看，顶级核心网站建设思路较为清晰，形成了可复制、可推广的经验。建设模式应向全校推广：一方面要注重核心网站的顶层设计；另一方面，继续鼓励二级学院、院系、研究所等科研机构大胆建设英文网站并注重探索，首先聚焦核心网站，将顶层设计与超前探索有机结合起来不断深化高校整体英文网站建设，利用网站的传播力和渗透深度宣传高校发展成果，加快国际化教育进程，积极谋划和参与高校英语网站建设。国家一流大学和一流学科。

    参考：

    [1] 邱俊平，张阳。互联网信息计量学综述[J]．高校图书馆工作，2005，25(1)：1-12。

    [2] 王志进，郑红军，张守勉。网络测量学的理论、方法与应用[J].中国图书馆学报，2005(4)：11-14。

    [3] 赵丹群.网络信息计量学研究与发展综述[J].情报理论与实践，2019（6）：154-158。

    [4] 黄河芳，孙建军．基于链接分析的网站评价实证研究[J].情报杂志，2011（1）：74-77。

    [5]徐芳.基于链接分析方法的我国省级教育信息网站影响力评价研究[J].现代情报，2012，32(9)：168-171。

    [6] 张谦，滕宏，袁小山。基于链接分析方法的我国主要商业银行网站影响力评价研究[J].情报科学, 2011, 29(6): 833-837.

    [7] 李江.网站评价中链接指标的缺陷分析[J].图书馆杂志，2008（5）：40-44。

    [8]段玉峰，邱俊平。基于链接分析的网站评价研究[J].中国图书馆学报，2005(4):19-23,41。

    [9]杨慕容.搜索引擎在网络链接分析中的应用研究[J].图书馆和信息服务，2006，50(11)：91-94。

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