绵阳普明中学：五育并举树新人，家校融合育英才

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    作词：唐克浩

    图：民族教育系

    第一评：赵岩

    审稿人：肖彦

    最终审判：任俊卿

    2024 年 1 月 22 日

    附何勇副院长讲话全文：

    五育并举培养新人、家校结合培养人才

    四川省绵阳市普明中学

    （2024 年 1 月 19 日）

    绵阳市普明中学始建于1906年，具有优良传统、底蕴深厚。现为绵阳市教育体育局直属学校、四川省示范高中、绵阳市示范初级中学。校园占地170亩，鸟语花香，古诗如画，亭台楼阁，花园清凉。教学区、运动区、生活区、休闲区功能鲜明。学校现有教职工327人，其中高级教师5人，特级教师5人，省级骨干教师10人，市级骨干教师46人，市级学科专家库教师31人，中高级教师比例79%。具有研究生学历（含进修班）103人。

    学校在市委、市政府和市教育体育局的领导下，在市家庭教育促进会的指导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务立德树人，狠抓五育提质增效。家校融合有利于学生健康成长。 2023年，学校荣获绵阳市义务教育阶段质量评估特别奖、绵阳市普通高中质量评估一等奖、绵阳市普通高中体育艺术人才培养特别评估奖、绵阳市学校德育工作先进集体、绵阳市文明校园。 。

   

    1、强调五育并举，打造灵魂

    （一）注重德育，夯实教育基础

    一是创新开展习惯教育。推出“普及高中教育14点”，培养学生好学、上进、文明礼貌、学会学习。二是深入推进心理健康教育。建立校级精神成长中心，持续推进特殊学生“终身”工作，建立“1+1特班机制”。三是继续加强教育队伍建设。每月举办德育沙龙，为班主任搭建交流学习平台，增强团队合作。改革宿舍检查制度，提高宿舍管理质量和效率。改革职称评定制度，增加班主任经验权重。四是充分激发学生的主体作用。大力推进团建，让团模扎根德育阵地。

    （二）注重教学改革，提高课堂实效

    一是全面优化集体备课制度。每个备课小组确定上课的时间、地点、内容、讲课的重点和难点、小练习的内容。 “五定”开展集体备课。教务处巡视，行政干部、年级管理班子坚守岗位督导。二是全面优化“日常实践”学习模式。各科目合理设计小习题，并在晚上给予学生自习时间，让学生自主决策，高效完成小习题。加强纠错书的使用，大大提高了学生整理资料和反思学习的能力。三是全面推行小组学习模式。将班级管理、学生自主管理与小组学习融为一体，绑定小组成员责任，荣辱平等，达到互助进步的教育目标。

    （三）聚焦文体特色，丰富校园生活

    一是诗意的校园环境。紧紧围绕“发展青少年身心、培养强国”的办学理念，建立了“初心”党史教育广场、“金苹果”团结奋斗、“宁乡”紫荆花广场三个广场以及数个诗词花卉标志，打造出“一诗一景”“一意”的环境视觉文化“包装”，潜移默化地为师生注入中国底色，滋养中国精神。二是开发多元化课程。依托国家传统体育项目学校和四川省艺术特色学校，建立了多个艺术体育俱乐部，构建了兴趣爱好、特长培养、专业提升的课程体系，拓宽了学生多元化的成才路径。三是搭建丰富平台。我们通过课前歌唱和新闻周彩来指导学生的日常学习和生活；通过阅读分享会、辩论演讲比赛、实地考察、猜灯谜、游园活动等引导学生想学、会学、懂得学。利用文化艺术节、体育运动会引导学生团结互助、反省自律，为终身学习奠定基础。

    （四）注重劳动教育，提高育人实效

    一是快乐农场开展学校劳动教育。明道楼、明变楼屋顶开设农作物种植箱544个。开发了《农作物种植》系列劳动教育读物，每周举办一次现场劳动教育课。二是技能培训与家庭劳动教育相结合。根据学生身心特点和劳动基础，初中生要求进行家务劳动，掌握生活技能，高中生要求进行生产劳动，掌握基本生产技能。第三，参与体验承载着社会劳动实践。以志愿服务、职场体验、调研活动为重点，以团体为单位，依托家长和社会力量，组织学生走进社会，亲身实践，开阔视野。

    2、家校融合、协同教育

    （一）建立组织架构，完善工作机制

   

    “明道法力成长”家长学校成立。学校党委书记担任校长，分管领导担任副校长。它有两个内部机构：课程和学校管理。学生发展指导中心负责讲师培训、课程开发、组织教学；政教处指导、监督年级组和各班班主任落实相关工作和开展考核，加强与家长的沟通。

    （二）构建课程体系，培养辅导专家

    从学校选派12名教职工和2名专业心理教师组成校级专兼职家庭教育讲师团。基于家长教育观念和家庭教育水平的全面提升，深入研究心理学、科学家教育等专业知识，构建普及型中年儿童家庭教育课程体系，初步完成了中年儿童家庭教育课程体系的开发。对家庭教育有科学的认识。

    （三）加强教育培训，提升协作效能

    一是定期开展师资培训。采用请进来、走出去、集体调研、自主学习等多种形式，期间开展相关教师培训6次，不断提高家庭教育教师的水平和能力，夯实家校教育资源基础。二是定期开展家长培训。考虑到年级和学生家长的实际需求，本期针对初高中开展了四期8场讲座，实现家校合作，引导家长科学教育。三是及时邀请专家来校。携手绵阳市家庭教育促进会，两次邀请专家到校分享教育经验、方法和成长感悟，为学生和家长提供分层指导。

    （四）丰富男女同校载体，密切家校联系

    一是调查家庭教育状况。通过问卷调查分析家庭教育困惑，设计一系列有针对性的讲座，为家长排忧解难。二是引导家长开展自学。我们在微信公众号和校园网站上推送科学教学信息和线下听课记录，各班主任通过家长微信群和QQ群进行转发，指导家长学习。三是协助年级家长召开家长会。家长会期间，将与各年级合作成立家校同校咨询办公室，为有需要的家长提供现场咨询。四是保持沟通渠道畅通。设立精神邮箱，定期收集信息，梳理学生诉求和需求，及时与家长沟通，指导辅导方法，融洽亲子关系。五是开展家校共建活动。邀请家长到食堂、宿舍、教室、运动场体验学生校园生活，参加早晚自学巡视、考试巡视等，增进家长与老师之间的相互了解，帮助学生成长。

    3. 共同创业

    回顾普明中学117年的悠久历史，有过坦途，也有过荆棘。如今，站在二次创业的新起点上，普明中学树立了学生第一、教师第一的理念，必须遵循学生、教师、教育生态的内涵。发展之路。一是根据学生需求落实政策，精准施教。继续加大学术研究力度，制定符合中学生身心发展一般规律和个性特点的教育策略和成长路径。二是精细管理，培养名师。深化落实“导师制”教师培训和日常教学管理，以管理促质量，以质量促发展，以发展创一流教学。三是教育立体化、人才多元化。积极建立与家庭、社区、相关单位的教育协作机制，营造良好的立体体育生态；五育并举，将学业提升、能力培养、素质培养、身心健康深度融合，构建立体校园教育生态，促进学生高质量成长。