机器人教育：做中学玩中学，适合创业者的价值型教育项目

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    机器人教育包含组装、搭建和运行机器人这一系列行为。它能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的综合能力。机器人的发明、研究以及应用实践，是以科学研究和社会生产的需求为导向的。而机器人进入到教育领域，意味着其领域的扩大与发展。然而，因为它所涉及的知识具有广泛性，涉及的技术具有综合性，所以这使得机器人对教育来说具有更多的价值。

    机器人教育适合所有有梦想的创业者。我们的教学理念是“做中学”且“玩中学”。以乐高等知名机器人教具为载体，能让 3 到 13 岁的孩子在动手做时学习知识、提升能力、拓展思维。作为创意科教先锋，我们的使命是让孩子更具竞争力。我们要做的是机器人这个媒介。孩子能在团队性的活动和游戏中保持对身边事物的好奇。孩子能在团队性的活动和游戏中激发自己的想像力。孩子能在团队性的活动和游戏中了解团队与协作。通过这些，能培养孩子们的创造性思维和生存力。

   

    机器人教育的想象力使世界呈现出各种各样的形态，是团队的努力让人类一次又一次地实现超越。倘若莱特兄弟只是单独一人，如果天空仅仅属于飞鸟，或许如今飞机仍只是人类的梦想。机器人教育技术融合了多学科的发展成果，它代表着高技术的发展前沿。机器人教育涉及信息技术的多个领域，融合了多种先进技术，在各种技术平台中，没有一种比机器人更具强大的综合性。将机器人教育引入教学，会给中小学的信息技术课程增添新活力，能成为培养中小学生综合能力和信息素养的一个不错平台。认为智能技术是信息技术领域的学术前沿。机器人教育的开发与应用全面涉及感测技术、通信技术、智能技术和控制技术。它是进行信息技术教育的优佳载体。也是全面培养学生信息素质、提高其创立精神和综合实践能力的合格平台。