高校大学生心理健康教育三级网络体系构建策略及现状分析
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2017年
年
05
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重要提示：近年来，大学生心理健康问题日益突出，引起社会各界的广泛关注。
大型高等院校也开始积极探索新的教育模式，初步建立了学校、学生、学院自上而下的体系。
学院、班级三级网络体系。简要介绍了大学生心理健康教育三级网络系统的组成和功能，并指出
提出当前工作现状存在的主要问题及相应对策，以期进一步完善三级网络体系建设。
建立。
关键词： 高等院校
大学生
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心理健康教育
三级网络系统
制定策略
一、简介
相关调查数据显示，大学生因心理健康问题而休学、退学、死亡的比例逐年上升，造成
广泛关注。另一项调查数据显示，少数大学生存在中度以上心理问题；
在自我评价中，我感觉自己的心理素质较差。在当前心理健康教育严峻形势下，国家有关部门给予
高度重视并出台相应法律规定，要求高校加强大学生心理健康教育研究，整合大学生心理健康教育
心理健康教育作为人才培养计划的重要组成部分，构建了全面、科学的心理健康教育体系，帮助
大学生培养积极的人格品质，促进身心健康全面发展。大学生心理健康教育三级网
体系构建了以学校为中心、学院为重点、班级为辅助的新型教育模式。各级网络之间有明确的分工。
准确、相互关联，从而有效保障大学校园安全，促进大学生心理健康教育质量的提高。
2.大学生心理健康教育三级网络系统的组成及功能
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目前，各大高校构建的三级在线心理健康教育体系主要由一级学校心理咨询中心、二级学校心理咨询中心、二级学校心理咨询中心等组成。
下设高校心理咨询站和三级班级互助组。
1.
1 级网络。一级网络主要是指学校设立的学生心理健康咨询中心或教委。
我们将聘请精神病学领域的专家学者或具有专业心理咨询知识的高级教师来处理学生的心理健康问题。
提供指导并帮助解决问题。一级网络为高校组织开展心理健康教育工作提供重点指导。除了心理咨询服务外，
除其他工作外，还应制定合理的教育计划，建立大学生心理健康信息档案，对大学生心理健康进行预防和干预。
为健康危机等工作提供科学依据。
2.
二级网络。二级网络主要由学院心理咨询站、党委副书记、辅导员、团委书记等组成。
在三级网络体系中起着重要的承上启下的作用。大多数情况下，每所学院都会指派一名经过专业培训的人员
心理咨询站由持有资格证、熟悉学生工作的辅导员负责。心理咨询师的主要职责是
对大学生心理健康问题提供必要的咨询，并将此信息及时向上级部门反馈。通过二级网络
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