社会主义条件下全面发展个人教育：从理论到实践的转变与教育民主化进程
（1）培养综合发展的个人从理想到现实在社会主义条件下，将全面发展作为培养合格人才的共同目标的个人使马克思主义的综合发展学说从理论到现实
（2）教育和生产劳动的结合已成为现代教育的定律之一
由于社会生产以及社会和经济发展的客观要求，社会政治与人们全面发展，教育和生产劳动的需求的结合已成为现代社会和教育本身发展的不可避免的趋势。
（3）教育民主发展深入
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教育民主化伴随着社会和政治改善，人民的意识以及统治阶级的不懈斗争逐渐改善
（4）人文教育和科学教育一起工作
在教育发展史上，人类教育和科学教育经历了一个漫长的过程，该过程与分离与结合的结合分开。在19世纪之前，世界上各个国家的教育主要基于人文教育。在19世纪之后，生产中广泛使用的科学教育已开始升至主导地位。 ;自1950年代以来，人文教育与科学教育朝着人文教育和科学教育融合的结合已成为发达国家教育的共识。
（5）各种教育形式和教育制度化
法律体系中包含的铁轨被纳入法律体系，以实施生产力和技术进步。它为生产各种形式的教育和各种教育形式提供了条件。
（6）终生教育成为现代教育中的活力和吸引力的教育概念
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终生教育将教育视为一个持续过程。
（7）实现教育现代化是各国对教育的普遍追求
实现教育现代化是社会现代化的重要组成部分，也是社会现代化前提中社会现代化的整体背景。
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